RESUMEN:
El desarrollo de las competencias en ciudadanía constituye un reto constante en el sistema universitario al querer garantizar el ejercicio ciudadano de sus egresados en el mundo social. La investigación tuvo como meta medir la incidencia de la Estrategia de Discusión Controversial (EDC) en la actitud de estudiantes universitarios de pregrado de una universidad pública en el Perú respecto al desarrollo de sus competencias para el ejercicio ciudadano. La investigación, aplicada y de diseño cuasi experimental, contó con un grupo muestral de 74 discentes, a los que se aplicó un cuestionario actitudinal sobre las competencias en ciudadanía y, en el caso del grupo experimental (n=37), se llevó a cabo la metodología EDC. Los resultados evidenciaron una diferencia sustancial ambos grupos por medio de la U de Mann-Whitney (U=131.00) y también significativa (p-valor = .000 < .05). Se llegó a la conclusión que el EDC influye positivamente en la actitud de los discentes respecto al desarrollo de sus competencias para el ejercicio ciudadano.
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